اصول فنی و استانداردهای طراحی مجموعه فرهنگی آموزشی
فهرست مطالب
اصول فنی و استانداردهای طراحی مجموعه فرهنگی آموزشی بررسی و شناخت فضاهای اصلی و فرعی مجموعه فضاهای آمورشی فضاهای کمک آموزشی فضاهای رفاهی و خدماتی استانداردهای طراحی برای فضاهای کمک آموزشی فضاهای مختلف کتابخانه کتابخانه های مرجع تسهیلات مطالعه انفرادی اطفای حریق واحد خدمات عمومی کارگاهها معیارهایی که در برنامه ریزی فیزیکی این مجموعه تأثیر گذارند دسته بندی فضاهای موردنیاز با توجه به کاربری فضاهای آموزشی فضاهای کمک آموزشی فضاهای رفاهی – خدماتی فضاهای تجاری تحلیل سایت و روند طراحی فضاهای آموزش نظری
کلاس آموزش اتاق استاد سالن تدریس کنفرانسی مدیر آموزش دبیرخانه تکثیر فضاهای آموزش عملی
یکی از نکات مهم در برنامه‌ریزی برای ایجاد فضاهای آموزشی، شناخت و تفکیک فعالیت‌های مختلفی است که در آنها صورت می‌گیرد و در مرحله بعد به تقسیم‌بندی و اختصاص فضاهای لازم به هر یک از این فعالیت‌ها. در این فصل ابتدا به شناخت این گروه فضاها پرداخته سپس ضوابط و استانداردهای مربوط به طراحی هر کدام ارائه می‌شود. بر این اساس مجموعه فعالیت‌هایی که در یک دانشکده یا بطور کلی دانشگاه انجام می‌گیرد، بطور معمول در سه گروه فضایی بصورت زیر طبقه‌بندی می‌شوند: 1-2-5 فضاهای آمورشی این نوع فضاها مستقیماً در امر آموزش دخالت داشته و در واقع فضاهای خاص هر دانشکده میباشند و خود به دو گروه تقسیم می‌شوند: الف- فضاهای آموزشی نظری که شامل: کلاس‌های درس، سالن کنفرانس، سمینار و دفاتر استادان میباشند. ب- فضاهای آموزشی عملی که شامل: آزمایشگاه‌ها، کارگاهها، مرکز کامپیوتر و فضاهای جنبی آنها میباشند.
